第119回歯科医師国家試験 119D43 間接覆髄法とIPC法

 

みなさんこんにちは。歯学部現役生から既卒生まで、マンツーマン個別指導を行っております、東京デンタルスクール【秋葉原校、松戸校、オンライン個別校】 岡田です。

今回は、第119回歯科医師国家試験D43についてミニ講義です。

この問題は、間接覆髄法とIPC法の違いを整理できているかがポイントです。

では、問題を見てみましょう。

119D43

間接覆髄法とIPC法で共通するのはどれか。2つ選べ。

a　覆髄剤の除去
b　裏層材の使用
c　ラバーダム防湿の実施
d　感染象牙質の意図的残置
e　ケミカルサージェリーの実施

正答：b、c

ポイント

この問題で重要なのは、

間接覆髄法とIPC法は同じではない

ということです。

特に国家試験では、

IPC法＝暫間的間接覆髄法

として、通常の間接覆髄法と区別して考えます。

名前が似ていますので、ここは混乱しやすいところです。

間接覆髄法とは

深在性う蝕などで歯髄に近接しているものの、

露髄していない歯

に対して歯髄を保護する方法です。

基本的には感染歯質を除去した後、歯髄に近接した薄い象牙質を介して覆髄剤を使用し、歯髄の保護を図ります。

IPC法とは

IPCは、

暫間的間接覆髄法

として理解しておきましょう。

深在性う蝕で感染象牙質をすべて除去すると露髄する危険性が高い場合に、

歯髄に近い感染象牙質をあえて一部残します。

そこに覆髄剤を使用して一定期間経過をみて、

• 残存象牙質の硬化

• 修復象牙質の形成

などを期待します。

その後、再び窩洞を開けるリエントリーを行い、残していた感染象牙質を除去して最終修復へ進みます。

選択肢を確認しましょう

a　覆髄剤の除去　×

これはIPC法では行われますが、両者に共通するわけではありません。

IPC法では一定期間経過後にリエントリーし、仮封材や覆髄剤を除去して、残存した感染象牙質を処置します。一方、通常の間接覆髄法では、このような再開洞を前提とした処置ではありません。したがって共通項目ではありません。

b　裏層材の使用　○

正答です。

間接覆髄法もIPC法も、歯髄に近接した部位を保護し、その上から修復・仮封を行います。

そのため、裏層を行うという点は共通します。

c　ラバーダム防湿の実施　○

ラバーダム防湿は両者に共通します。IPC法についても、ラバーダム防湿下での清潔な操作が基本となります。

d　感染象牙質の意図的残置　×

ここがこの問題で最も重要な選択肢です。

これは、

IPC法の特徴

です。

IPC法では、感染象牙質をすべて除去すると露髄する危険性があるため、

歯髄直上の感染象牙質を意図的に残します。

e　ケミカルサージェリーの実施　×

ケミカルサージェリーは、薬剤などを利用して歯髄組織を化学的に処置する方法です。直接覆髄やアペキソジェネシスなどで行われます。

国家試験ではここを押さえましょう

この問題では細かい術式を全部暗記するより、

普通の間接覆髄法とIPC法の最大の違い

を押さえることが重要です。

間接覆髄法

感染歯質を除去
→ 象牙質を介して歯髄を保護
→ 修復

IPC法

全部取ると露髄しそう
→ 感染象牙質を意図的に残す
→ 覆髄・仮封
→ 経過観察
→ リエントリー
→ 残存感染象牙質を除去

この流れです。

つまり、IPC法を見たら、

「あえて残す」
「時間をおく」
「もう一度開ける」

この3つをセットにしてください。

一方、両者に共通するものとして、

裏層材の使用
＋
ラバーダム防湿

を押さえておけば、この問題は解けます。

ひとずつ基本を押さえてCBTや国家試験の実力をつけていきましょう！

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法医学・法歯学 災害時の身元確認。デンタルチャートに必要な器具は？119D32【歯科医師国家試験】

 みなさんこんにちは。歯学部現役生から既卒生まで、マンツーマン個別指導を行っております、東京デンタルスクール【秋葉原校、松戸校、全国オンライン個別指導校】 岡田です。

今回は、第119回歯科医師国家試験D32について見ていきたいと思います。

ではまず問題文を読んでみましょう。

「災害時の死後デンタルチャート作成に必要なのはどれか。1つ選べ。」

a　メス
b　開口器
c　持針器
d　抜歯鉗子
e　歯周プローブ

答えは……

正解は2番、bの開口器です。

これは災害歯科、特に身元確認についての問題ですね。

大規模災害などでは、ご遺体の身元確認を行うために、歯科所見を採取して死後デンタルチャートを作成します。そして、生前の歯科医院のカルテやエックス線画像などと比較して、個人識別を行います。

なぜ開口器が必要なのでしょうか。

それは、死後硬直をはじめさまざまな要因によって十分に口が十分に開かない・保持できないことがあります。

しかし、デンタルチャートを作成するためには、前歯だけではなく、臼歯部まで口腔内をしっかり確認しなければいけません。そこで使用するのが開口器です。

実際、災害時の身元確認では、生体と異なり口が開かないことが多いため、開口器などを準備することが示されています。では選択肢を見ていきましょう。

a　メス。

死後デンタルチャートを作るために、基本的に切開するわけではありません。

むしろ災害時の歯科身元確認では、切開は行わないことが示されています。

b　開口器。

これが正解です。

口が開かない場合に、口腔内、とくに臼歯部まで観察するために使用します。

c　持針器。

持針器は縫合などで使用する器具です。

死後デンタルチャート作成では縫合操作を行うわけではありません。

d　抜歯鉗子。

これも違います。

身元確認では、歯そのものが非常に重要な個人識別情報になります。

ですから、歯を抜くのではなく、存在する歯、欠損歯、修復物、補綴物などをできるだけ正確に記録することが重要です。

e　歯周プローブ。

ここは少し迷うかもしれません。ただし、死後デンタルチャートで中心となるのは、歯の有無、修復物、補綴物、歯の形態などの歯科所見です。

通常の歯周病検査のように、歯周ポケットを測定することが目的ではありません。

身元確認用の口腔内検査器具には、デンタルミラー、ピンセット、探針、歯ブラシ、フロス、そして開口器などが挙げられています。ここで探針と歯周プローブを混同しないようにしてください。

国試ではここを押さえてください。

災害時の身元確認
→ 死後デンタルチャート
→ 口が開かないことがある
→ 開口器

口腔内写真やエックス線画像も非常に重要な資料になります。日本歯科医師会の死後記録様式にも、口腔写真やエックス線写真の記録欄が設けられています。

119D32、正解は、

b　開口器です。

この問題は、器具の名前を丸暗記するというより、

「歯科所見を取るには何が必要か」

をイメージすると簡単ですね。

歯科医師国家試験は２０科目以上ありますが、少しずつ学習を重ねて参りましょう。

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サベイヤーの操作順序、覚えていますか？｜第119回歯科医師国家試験C85

 みなさんこんにちは。歯学部現役生から既卒生まで、マンツーマン個別指導【秋葉原教室・松戸教室・全国オンライン個別指導から選択】を行っております、東京デンタルスクール 岡田です。

今回は、第119回歯科医師国家試験C85についてミニ講義です。

今回のテーマは、部分床義歯におけるサベイヤーの操作順序です。

この問題は、それぞれの操作の意味を覚えるだけではなく、どの順番で行うのか」を整理しておくことがポイントになります。

 

119C85 ある装置の写真（画像略：サベイヤー）を別に示す。模型台の傾斜板に研究用模型を装着後、部分床義歯の支台歯を検査することとした。

次に示す5つの操作のうち、3番目に行うのはどれか。1つ選べ。

a　鉤尖位置の記入
b　義歯着脱方向の決定
c　サベイラインの記入
d　アンダーカット量の測定
e　模型台の傾斜板の位置固定

正答：c　サベイラインの記入

問題のポイント

研究用模型を模型台の傾斜板に装着した後、部分床義歯の支台歯を検査します。

選択肢として、

• 鉤尖位置の記入

• 義歯着脱方向の決定

• サベイラインの記入

• アンダーカット量の測定

• 模型台の傾斜板の位置固定

が示され、このうち3番目に行う操作が問われています。

サベイヤーの操作順序を整理

① 義歯着脱方向の決定
　　　　↓
② 模型台の傾斜板の位置固定

　等高点（トライポット）記入
　　　　↓
③ サベイライン・ブロックアウトラインの記入
　　　　↓
④ アンダーカット量の測定
　　　　↓
⑤ 鉤尖位置の記入

したがって、今回の選択肢で3番目に行うのは

c　サベイラインの記入　です。

なぜこの順番になるか考えてみよう。

まず、アナライジングロッドなどを用いて支台歯や顎堤を観察し、義歯をどの方向から着脱するのかを決定します。これが義歯着脱方向の決定です。

着脱方向が決まったら、その状態が変わらないように模型台の傾斜板を固定します。

学生さんの中にはこの模型の傾斜板の固定と順番を逆に覚えてしまっている学生さんもおられますが、もし、着脱方向が決まらないで固定したら、着脱方向が決まったらまたやり直しになってしまいます。今回の選択肢にはありませんでしたが、そのあと、等高点（トライポット）を記入します。

ここまでが準備です。

次に、決定した着脱方向に対して支台歯の最大豊隆部を示すサベイラインを記入します。

その後、サベイラインより歯頸側に存在するアンダーカットについて、アンダーカットゲージを用いて必要なアンダーカット量を測定します。

そして、そのアンダーカット量を利用できる位置に鉤尖の位置を決定・記入していきます。

サベイヤーでは、アナライジングロッドは着脱方向の決定、カーボンマーカーはサベイラインの描記、アンダーカットゲージはアンダーカット量の測定に用います。

最後に選択肢を確認

a　鉤尖位置の記入

これは最後の段階です。鉤尖は維持に必要なアンダーカット領域に設定しますので、先にアンダーカット量を確認する必要があります。

b　義歯着脱方向の決定

まず最初に行う操作です。義歯着脱方向が決まらなければ、サベイラインもアンダーカットも決まりません。

c　サベイラインの記入　○

着脱方向を決定し、模型台を固定した後に行います。今回の正答です。

d　アンダーカット量の測定

サベイラインを記入した後に行います。

e　模型台の傾斜板の位置固定

義歯着脱方向を決定した後、その方向を維持するために固定します。

日々、少しずつ低学年生からCBTや国家試験を意識して頑張っていきましょう！！

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類皮嚢胞とFordyce斑を完全攻略！皮膚付属器の国試頻出ポイント 【第119回歯科医師国家試験C84】

 皆さんこんにちは。歯学部現役生（1〜6年）、既卒生のマンツーマン個別指導塾【秋葉原教室（東京）、松戸教室、オンライン個別指導教室】東京デンタルスクール　岡田です。

今回は、第119回歯科医師国家試験 C84をミニ講義です！

今回の問題は口腔病理から、「皮膚付属器とは何か」を理解しているかがポイントです。

第119回歯科医師国家試験 C84

皮膚付属器を含むのはどれか。2つ選べ。

ａ　歯肉嚢胞
ｂ　類皮嚢胞
ｃ　Koplik斑
ｄ　Fordyce斑
ｅ　歯原性角化嚢胞

正答：b、d

まず「皮膚付属器」とは？

これが問題のポイントです。問題をとくうえで学生さんが苦手とする一つに二段階思考や「言い換え」があります。

「皮膚付属器の疾患？...すぐに出てこない。分からないから適当に選ぼう。」

となってしまい、失点してしまう学生さんも少なくありません。

そのため、普段から問題を解くときには、論理的・手順を踏んで考えたりする習慣が重要です。

皮膚付属器とは、皮膚に付属して存在する構造で、代表的なものには毛包、皮脂腺、汗腺などがあります。

つまりこの問題では、

「毛包・皮脂腺・汗腺などを含むものはどれか」

と読み換えることができます。

ここまで分かれば、かなり選択肢を絞ることができます。

ａ　歯肉嚢胞　×

歯肉嚢胞では、歯堤の遺残などが由来と考えられています。

皮脂腺や毛包、汗腺などの皮膚付属器を含む嚢胞ではありません。

したがって誤りです。

ｂ　類皮嚢胞　○

ここは非常に重要です。

類皮嚢胞は、嚢胞壁に皮膚付属器を認めます。

具体的には、毛包・皮脂腺などです。

ここで国家試験対策として、ぜひセットで覚えていただきたいのが類表皮嚢胞です。

類皮嚢胞 → 皮膚付属器あり
類表皮嚢胞 → 皮膚付属器なし

この違いは非常によく問われます。したがって正解です。

ｃ　Koplik斑　×

Koplik斑は麻疹でみられる口腔内所見です。頬粘膜にみられる小さな白色斑で、皮膚付属器そのものではありません。感染症の問題では、麻疹 → Koplik斑という組み合わせをまず確実にしておきましょう。したがって誤りです。

ｄ　Fordyce斑　○

Fordyce斑は、口腔粘膜に存在する異所性の皮脂腺です。

皮脂腺は先ほどのように皮膚付属器です。したがってFordyce斑もこの問題の正解になります。国家試験では、

Fordyce斑＝異所性皮脂腺

臨床的には黄白色の小顆粒としてみられ、基本的には正常変異として扱われます。

ｅ　歯原性角化嚢胞　×

歯原性角化嚢胞は腺・汗腺・毛包といった皮膚付属器を認めるわけではありません。したがって誤りです。

以上、第119回歯科医師国家試験C84の解説でした。

今回のような問題は、単純に選択肢を丸暗記するのではなく、「皮膚付属器とは何か」→「それを含む病変・正常変異は何か」と知識をつなげておくことで、初見の問題にも対応しやすくなります。

東京デンタルスクールでは、国家試験の過去問についても、単なる正答の暗記ではなく、なぜその選択肢が正しいのか、どこまで覚える必要があるのかを整理しながら指導しています。

それでは、引き続き一緒に頑張っていきましょう。

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PT-INRだけではない！抗凝固薬・低血糖・腎機能の重要ポイント。臨実に強くなる【歯科国試119C64】

 皆さんこんにちは。歯学部１年生～６年生・既卒生の歯科医師国家試験対策のマンツーマン個別指導スクール　東京デンタルスクール【秋葉原・松戸・全国オンライン個別指導教室】　岡田です。

今回は、第119回歯科医師国家試験 C64（一部改変）をミニ講義していきます。

119C64 86 歳の男性。上顎右側臼歯部の疼痛を主訴として来院した。 2 か月前に自覚し、 徐々に増悪してきたという。心房細動、 2 型糖尿病、慢性腎臓病の既往があり、直 接トロンビン阻害薬とスルホニル尿素薬を服用している。診察の結果、上顎右側第 二小臼歯の抜去を行うこととした。医科への対診による血液検査の結果を表に示す。 抜歯時の適切な対応はどれか。 2 つ選べ。 

赤血球： 400 万/μL 、白血球： 3,700/μL 、血小板： 36 万/μL 

eGFR： 35 ml/min/1.73 m2 、HbA1c： 6.0％ 　

【選択肢】

ａ　血小板の補充 ｂ　PT-INR の測定 ｃ　当日の食事摂取状況の確認 ｄ　アモキシシリン水和物の減量投与 ｅ　酸性非ステロイド性抗炎症薬の投与

この問題のように近年は各種情報から診療時に配慮する内容を考える問題が重視されています。86歳という高齢者で、さらに心房細動、2型糖尿病、慢性腎臓病があり、薬も複数服用しています。

正答は、c「当日の食事摂取状況の確認」と d「アモキシシリン水和物の減量投与」です。

まず症例を整理しましょう

この患者さんには、

• 心房細動 → 直接トロンビン阻害薬
• 2型糖尿病 → スルホニル尿素薬
• 慢性腎臓病 → eGFR 35 mL/min/1.73m²　（eGFRの基準値は90mL/分/1.73m²以上が基準の目安）

があります。血小板は36万/μLですから、血小板数は十分にあります。

a　血小板の補充　×　

血小板数は36万/μLです。基準値は１５万～４５万程度/μLで、血小板減少はありませんので、血小板を補充する必要はありません。

b　PT-INRの測定　×

心房細動に対して直接トロンビン阻害薬を服用しています。経口の直接トロンビン阻害薬といえば、まずダビガトランを考えます。

一方、

PT-INR → ワルファリン

という対応をしっかり覚えておきましょう。

したがって、直接トロンビン阻害薬を服用している患者に対して、ワルファリンではない今回の症例でPT-INRを測定して抗凝固作用を評価するという考え方は適切ではありません。

c　当日の食事摂取状況の確認　○

これはスルホニル尿素薬から考えます。

スルホニル尿素薬はインスリン分泌を促進するため、食事摂取量が少ない場合には低血糖を起こす危険性があります。

したがって、抜歯当日には、

「今日はきちんと食事をしていますか？」と確認することが重要です。

d　アモキシシリン水和物の減量投与　○

ここでは慢性腎臓病とeGFR に注目します。

ペニシリン系であるアモキシシリンは主として腎臓から排泄される薬剤です。

そのため腎機能が低下している患者では、薬剤が体内に蓄積しないよう、腎機能に応じて投与量などを調整することが重要になります。したがってdは正解です。

e　酸性非ステロイド性抗炎症薬の投与　×

これは避けたい選択肢です。この患者さんには、慢性腎臓病そして抗凝固薬の服用があります。NSAIDsは腎血流を低下させ、腎機能を悪化させる可能性があります。また抗凝固薬を使用している患者では、出血リスクについても考えなければなりません。

したがって、この症例で積極的に酸性NSAIDsを選択するのは適切ではありません。

以上、第119回歯科医師国家試験 C64の解説でした。

国家試験では難しい知識を増やすことも大切ですが、症例文に書かれている疾患・薬剤・検査値を一つずつ結びつけることが得点につながります。

まずは基本となる知識を、しっかりと整理して覚えていきましょう。

それでは、引き続き一緒に頑張っていきましょう。

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【歯科医師国家試験】119C57をわかりやすく解説！下顎区域切除後の偏位と補綴

みなさんこんにちは。歯学部現役生から既卒生まで、マンツーマン個別指導【秋葉原教室・松戸教室・全国マンツーマン個別指導教室から選択可能です】東京デンタルスクール 岡田です。

今回は、第119回歯科医師国家試験 C57、顎補綴・部分床義歯の問題を見ていきたいと思います。臨床実地問題ですが、問題理解を深めるために今回は文章でポイントを記します。

【今回のポイント】

①右側下顎の区域切除がされている。

②今回制作するのは「上」顎の補綴装置

③現在、すでに顎切切除と、１年前感染したプレート除去により「顎は偏位している」

この問題、一見すると少し難しそうですが、ポイントは実は一つです。

「下顎区域切除後、その偏位した患者さんにどう咬ませるのか」

76歳の男性。下顎区域切除術を受け、その後プレートで再建されていました。しかし感染によってプレートを除去し、その後、だんだん咬合が不安定になってきた。そして今回は上顎に補綴装置を製作するという症例です。

区域切除は、辺縁切除と違って、区域切除では下顎骨の連続性が失われます。今回、いったんプレートで連続性を保っていましたが、そのプレートも除去されています。

そうすると筋肉のバランスが崩れ、残った下顎は基本的に欠損側、つまり切除側へ偏位します。これは区域切除後の非常に重要な特徴です。

しかもこの患者さんは、プレートを除去してから1年経っています。

ここがこの問題では非常に重要です。

今から無理に「手術前の正常な下顎位に戻しましょう」という症例ではありません。長期間の筋肉のアンバランスや瘢痕拘縮などによって、すでに偏位した下顎位が定着している可能性があります。

そこで、現在の偏位した位置を利用して咬めるようにする。これが今回の補綴治療の考え方になります。

選択肢を見ていきましょう。

• a　習慣性咀嚼側は右側とする。→ ×
  すでに右側は区域切除、感染したプレートが１年前に除去されており、左側に変異しています。欠損側を習慣性咀嚼とはしません。
• b　顔貌の対称性の回復を目指す。→ ×
  すでに１年前に欠損した右側下顎にはプレートがなく、顔貌を完全に左右対称へ戻すことが、今回の上顎補綴装置の主目的ではありません。もちろん審美性も大切ですが、この症例の主訴は咀嚼困難です。まず機能的な咬合の回復を考えます。
• c　偏位した位置で咬合採得を行う。→ ○
  ここが重要です。すでに長期間経過して下顎が偏位していますので、その患者さんが実際にとれる機能的な下顎位で咬合を採得します。無理に正常な位置へ戻して咬合採得するわけではありません。もちろん、理想ではありませんが、今回の状況では現在できる対応・治療は上記が現実的です。
• d　下顎位の健側への偏位を防止する。→ ×
  これは方向が逆です。下顎区域切除で連続性が失われると、残存する下顎は一般に欠損側へ偏位します。したがって「健側への偏位を防止する」という説明は合いません。
• e　装置には下顎歯列の圧痕を付与する。→ ○
  これも重要です。上顎側の補綴装置に、偏位した下顎歯列が咬み込めるような圧痕、いわば受け皿をつくります。これによって少なくなってしまった上下顎の咬合接触を確保し、咀嚼しやすくします。上顎側に設けるオクルーザルランプをイメージすると分かりやすいでしょう。こうした上顎側のランプは、下顎偏位症例の咬合接触や咀嚼機能の改善に利用されます。

したがって正答は、

c　偏位した位置で咬合採得を行う
e　装置には下顎歯列の圧痕を付与する

したがって今回は、

「偏位した位置で咬合採得」＋「上顎装置に下顎歯列の圧痕」

この2つをセットで覚えておいてください。

以上、第119回歯科医師国家試験C57の解説でした。
東京デンタルスクールでは、国家試験問題も単に答えを暗記するのではなく、なぜその答えになるのかを一つずつ整理して、次の問題にも使える知識にすることを大切にしています。

それでは、引き続き一緒に頑張っていきましょう。

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歯学部4年生、CBT留年や、前期試験でつまずいたときに―留年を避けるために今からできること

みなさん、こんにちは。東京デンタルスクールです。

当スクールは秋葉原教室（東京）、松戸教室（千葉）、全国マンツーマン個別指導（全国）より選択いただけ、教室・オンライン個別指導講義など全国よりご来校を頂いています。

歯学部では、4年生になると基礎科目だけでなく臨床系科目も増え、試験範囲や覚える内容が一気に広がってきます。

近年

「CBTで留年を繰り返している」

「4年生前期の試験結果が思っていた以上に悪かった」

「いくつか再試験になってしまい、このままでは進級が心配」

「これまで普通に進級してきたのに、4年生になって急に勉強が回らなくなった」

「後期で取り返したいが、何から勉強すればよいかわからない」

といったご相談をいただくことがあります。

歯学部で注意したいのは、単純に「勉強時間を増やせば解決する」とは限らないことです。

特に4年生頃からは、科目ごとにバラバラに暗記するだけでは対応しにくくなり、これまで学んできた基礎医学・歯科医学の知識をつなげながら問題を解く力が必要になってきます。

前期試験が悪かったとき、まず確認したいこと

大切なのは、

・どの科目で点数を落としているのか
・暗記不足なのか、理解不足なのか
・講義資料を中心に勉強すべき科目なのか
・過去問題への対応が不足しているのか
・試験直前に勉強が集中しすぎていないか
・複数科目を同時に管理できているか

を整理する必要があります。

例えば同じ60点未満でも、「あと数点で合格だった学生」と「基礎事項から理解できていない学生」では、後期の勉強方法はまったく異なります。

ここを確認せず、ただ問題集を増やしたり勉強時間だけを長くしたりすると、努力しているのになかなか結果につながらないことがあります。

前期でつまづいてしまった場合、後期が始まる前後の段階で一度勉強方法を見直すことです。

特に、

①前期の弱点を整理する
②後期科目の優先順位を決める
③再試験・定期試験の日程から逆算する
④毎週の学習量を決める
⑤理解できていない部分を早めに質問する

という流れを作るだけでも、勉強はかなり整理しやすくなります。

歯学部の場合、学年が上がるほど国家試験を意識した勉強も必要になります。

そのため、目の前の定期試験だけを乗り切る勉強ではなく、

「大学の試験に合格するための勉強」と
「将来の歯科医師国家試験につながる勉強」

をできるだけ一致させていくことも重要です。

「留年が心配」と感じた時点で早めに対策を

「前期試験で少し危なかった」
「再試験が増えてきた」
「本人なりに勉強しているのに結果が出ない」

という段階のほうが、勉強方法を修正しやすい時期です。

特に歯学部では、大学ごと、学年ごと、科目ごとに試験の特徴があります。

一般的な受験勉強とは違い、「何を、どのレベルまで、いつまでに理解するのか」を整理することが非常に重要です。私たちも歯学部生の指導では、単に問題を解説するだけではなく、

現在の成績
再試験の状況
苦手科目
普段の勉強方法

などを確認しながら、一人ひとりの状況に応じて学習計画を考えています。

4年生前期の試験結果を見て、

「このまま進級できるのだろうか」

と本人やご家族が感じている場合には、一度現在の状況を整理してみることをおすすめします。早い段階で問題点を見つけ、やるべきことを絞って取り組むことが、留年回避を目指すうえでは何より大切です。

歯学部の定期試験、再試験、進級対策についてお困りの場合は、お気軽にご相談ください。

現在の成績や試験状況を確認しながら、今後どのように立て直していくべきか一緒に考えていきます。

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